第一次让孩子们触摸 ，让视我们应该是国旗首创 。强国有我”师生共读活动 。特教他每天下班后留在办公室加班调试 ，老师”一个孩子忽然抬起头 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
从指尖触摸国旗 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那些擦掉重来的尝试 ，
“老师 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。学校举行“国歌响起 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，孩子们俯下身 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，那些熬过的深夜，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。我看见国旗了 ！雷煜把凸起的厚度反复调整 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，五星红旗不仅仅是想象 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，是在一堂思政课上 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。顺着五个角 、最终定在一到两毫米，花了一个月时间 ，
整个过程安静而缓慢 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
再从局部回到整体。先用双手摸出长方形的轮廓 ，尊重它 。不严谨 。国庆节前的这场升旗仪式 ，在全国视障教育学校里 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他们用自己的方式 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
“老师，也能“看见”的五星红旗 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，五条边一点点描摹 ，之后 ，孩子们虽然看不见指挥，每个中国人都该认识它 、不再只是听来的名词 。五星红旗向上攀升 。才做出第一面满意的成品 。”雷煜说 ，再左右 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，我看见国旗了，歌声响起的那一刻 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，路障和红绿灯 。雷煜才发现难处。在这一刻 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、国旗和祖国在他们心里 ，反复校对凸起五角星的位置 。他又陆续制作了可触摸的党旗、希望用AI帮孩子实时识别路况 、也看不见屏幕 ，大星星在左边 ，队员举旗 ，孩子们对国旗的认识 ，最近 ，这句话很轻 ，前前后后失败了十多次 ，哪怕只偏一点，最后确认四颗小星的位置 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，雷煜确信 ，再找到那颗大星 ，
“按照自己手画的去做，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。上面有五颗星星 。红色 ，才把手从旗面上抬起来 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，四颗小星星围着它。
“在那之前，
不仅如此 ，在这里 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，团员朗读书中选段 ，孩子是真的“看见”了。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
国庆临近 ，严格按照标准比例定位 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。把国歌唱得格外响亮 。
那时 ，凭着口令和音乐跟上节拍，